荆楚新闻 九月秋意浅，教研意韵浓。教研有道，探索无涯。为了提高教联体教师专业素质和教学水平，促进教师相互交流学习，9月12日上午，武穴市第二实验小学教联体核心学校的“周二语文教研日”活动在下关校区如期开展。本次活动围绕“落实新课标，践行大单元”这一主题，以加强对新课标的理解和实践，展开了三个环节的活动：单元整体教学课例展示、教师交流研讨和专家名师指导点评。
课例展示 妙趣横生
陈巧平老师讲授的《花的学校》是一篇散文诗歌，对于三年级学生来说，理解这一类型的文章难度很大，因此陈老师在课堂上，充分挖掘文本蕴含的情感变化，通过多种形式，让学生结合自己的生活经验，情感体验才能最大限度地调动学生的想象力，想象花朵们在雨中狂欢舞蹈、上学做功课、在雨中冲出来、着急找妈妈的画面，图文结合，激发孩子兴趣想象力，帮助学生多层次建构、丰富各种画面。学生在这样教学评一致的学习活动中，习得了方法，获得了真切的生长。整堂课教学环节设置环环紧扣，课堂秩序井然有序。并且陈老师语言自然流畅，课堂上学生学习氛围浓厚。
交流分享 言意兼得
课后，每个年级组的代表老师纷纷表示：陈老师这节课围绕“新鲜感”的句子展开，紧扣教学目标和语文要素，设计合理，环节紧凑，重难点突出，也能充分利用学生已有的经验在课堂上充分调动学生学习的兴趣，课堂生动活泼，教学鲜活有趣，教学效率高。
其中，来自核心学校交流的教师代表王老师不禁感叹：今天的教研活动让我获益匪浅！感谢教联体为我们提供了交流学习的机会，我将会和实验二小教联体的同行们紧紧拥抱，一起奔跑，享受教育美好的明天。
名师引领 专题研讨
教科室主任蔡凤燕在肯定此课的同时，希望教师能结合新课标要求，研读教材内容，从单元整体教学目标入手，设计适合本单元的课型，找准素养点，合理创设情境，围绕语文要素进行教学。激发小学生学习语文的兴趣，又能增加学生之间的学习互动，还能加深学生对文章的认识和理解，促进学生的全面发展。
资深教育专家上官金星指出教师要认真的进行教材分析，抓住编者意图设计，只有先把作者的写作意图搞清楚，才知道要教什么，还要结合实际情况将学生逐步引入到学习的最佳状态。
最后，教务处主任张广东就“大单元整体设计”做了总结分享交流，希望教师都能建立单元整体概念，勾连单元主题、语文要素，将传统单篇课文教学和单元整体教学结合起来，进行文本解读，设计不同类型的学习任务群，在“教学评一致性”的情境中，探索出一条适合学生学情、促进核心素养真实落地的道路。
教而不研则浅，研而不教则止。此次大单元整体设计教研活动的开展，犹如一场及时雨，让大家共享教育甘霖。不仅让老师们对新课标下的语文教学有了更深的认识，还提高了大单元整合的建构意识。更为实现教联体学校资源共享、优势互补、共同提升迈出了坚实的一步。“教以共进，研以致远”，相信教联体的全体老师们在教研之路上，能够且学且研，且行且思，深耕细研踏歌行，以研促教谱新篇。（通讯员 张广东 翟婷竹 王肖娴）
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